Zajęcia z logopedą są prowadzone przez kilka dni w tygodniu według ustalonego wcześniej grafiku. Zajęcia logopedyczne mają na celu stworzenie odpowiedniej strategii komunikacyjnej dla danej osoby, która w przyszłości może posłużyć do porozumiewania się w społeczeństwie, wyrażania swoich potrzeb. W przypadku osób mówiących doskonalenie mowy i  usprawnianie narządów arytykulacyjnych, natomiast u osób niemówiących  wprowadzanie wspomagających i alternatywnych metod komunikacji m.in. PECS, Ułatwiona Komunikacja (UK), MAKATON, PCS, Piktogramy, Obrazki i inne).

PECS - Metoda ta została opracowana 12 lat temu jako alternatywna metoda porozumiewania się, która pozwala niemówiącym dzieciom i dorosłym z autyzmam na inicjowanie komunikacji. PECS nie wymaga złożonych i drogich materiałów. System ten został stworzony z myślą o rodzicach, opiekunach i nauczycielach i może być od razu stosowany w różnych miejscach i sytuacjach. Cel: umożliwienie dzieciom inicjowania spontanicznych kontaktów z innymi. PECS może być używany względem dzieci i dorosłych, które nie mówią. Osoby stosujące PESC są uczone jak uzyskać i ofiarować obrazek z pożądanym przedmiotem osobie, z którą się komunikują, aby uzyskać pożądaną rzecz. W miarę nauki dzieci są uczone jak budować całe zdania z użyciem obrazków.

MAKATON - to system gestów i symboli graficznych. Makaton nie odkrywa czegoś nowego, ale wykorzystuje to, co dziecko już zna - proste gesty i rysunki graficzne. Gesty są formami wspomagającymi słowne porozumiewanie się (komunikacja totalna lub symultaniczna), służą jako dodatkowy środek, który wzmacnia przekazywany dziecku lub przez dziecko komunikat. Gestom zawsze towarzyszy normalna, gramatyczna mowa. W Makatonie oprócz znaków manualnych wykorzystywane są również symbole graficzne, z których korzystają osoby, które nie są w stanie wykonać gestu, wskazują wówczas na symbol i w ten sposób sygnalizują swoje potrzeby i zainteresowania. Wybór formy gestu lub symbolu, zależy od indywidualnych potrzeb i umiejętności osoby korzystającej z metody. Dzieci i dorośli oraz terapeuci mają pełną możliwość wyboru najbardziej adekwatnego i odpowiedniego dla siebie i sytuacji sposobu nauki. Gesty i symbole nie są alternatywami wzajemnie wykluczającymi się, mogą być stosowane łącznie lub rozdzielnie lub też mogą być łączone z innymi systemami AAC. Znaki Makatonu są formami, z których można w odpowiednim momencie zrezygnować, kiedy dziecko/dorosły opanuje język w stopniu umożliwiającym zrozumiałe porozumiewanie się.

System PCS zawiera ponad 3500 symboli uporządkowanych w nastepujących kategoriach:Społeczne, Ludzie, Czasowniki, Opisowe, Jedzenie, Wypoczynek, Rzeczowniki oraz Inne/Różne. Podział taki ułatwia wyszukiwanie potrzebnych symboli i poruszanie sie w tym systemie.Polską bibliotekę symboli PCS zawiera program Boardmaker, który znajduje się użytkowania KTA O/Lublin

Piktogramy - to system komunikacji znakowo - obrazkowej przeznaczony dla osób niemówiących lub mających problemy z werbalnym komunikowaniem się. Zasadą konstrukcji znaków jest czarne tło i biała figura. Dodatkowo, każdy znak jest opisany w postaci wyrazu określającego treść znaku. Poprzez lata system Piktogramy ulegał pewnym przekształceniom. Obecnie zawiera ok.1000 symboli. System Piktogramy do Polski trafił poprzez Centrum Metod Alternatywnych w Szczecinie jest on obecnie często stosowany w komunikacji alternatywnej.

Celem zajęć logopedycznych jest:

• nauka nawiÄ…zywania, utrzymywania i doskonalenia interakcji komunikacyjnych,
• nauka komunikowania siÄ™ z otoczeniem: ksztaÅ‚towanie mowy, ksztaÅ‚towanie rozumienia mowy oraz dostÄ™pnych sposobów komunikowania siÄ™, usprawnianie narzÄ…dów arytkulacyjnych,
• w przypadku osób niemówiÄ…cych wprowadzenie wspomagajÄ…cych i alternatywnych metod komunikacji tj. gestów, obrazków, piktogramów, pisania na komputerze, które mogÄ… posÅ‚użyć w przyszÅ‚oÅ›ci do porozumiewania siÄ™ ze spoÅ‚eczeÅ„stwem.